【導(dǎo)讀】對(duì)于很多第一次參加陜西中學(xué)教師資格的小伙伴來(lái)說(shuō)，不太了解考試科目，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，陜西教師資格網(wǎng)整理了以下內(nèi)容：希望對(duì)有需要的小伙伴有所幫助：

　　陜西中學(xué)教師資格科目二分析：

　　近年來(lái)，試卷題型沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化，總分150分，題型主要是四種：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題和材料分析題。題量和分值也一直穩(wěn)定。以下是題型詳細(xì)分析，一起看看吧!

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　單項(xiàng)選擇題主要考查考生的辨別能力。該部分一共21道題目，總分42分，在整張卷子中占比28%。一般來(lái)說(shuō)，1—11題主要考查的是教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)班主任管理等教育學(xué)的內(nèi)容，一共22分;12—21題主要考查的是中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、態(tài)度與品德的形成、教師心理等心理學(xué)的內(nèi)容，一共20分。

　　例題：【2019年下·單項(xiàng)選擇題·2分】

　　我國(guó)唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”，其入學(xué)條件中明文規(guī)定不同級(jí)別官員的子孫進(jìn)入不同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國(guó)封建社會(huì)教育制度的( )。

　　A.繼承性 B.等級(jí)性 C.歷史性 D.民族性

　　【答案】B

　　【解析】六學(xué)是指國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、律學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué);二館指的是弘文館、崇文館，這是大唐的最高學(xué)府。國(guó)子學(xué)的入學(xué)資格為三品以上的子孫;太學(xué)的入學(xué)資格為五品以上的子孫等。等級(jí)性是指不同等級(jí)的人去不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。“六學(xué)二館”體現(xiàn)了古代教育的等級(jí)性。故本題選B。

　　2.辨析題

　　對(duì)于辨析題，考生首先需要判斷正誤，然后說(shuō)明理由。這不僅考查考生對(duì)教育知識(shí)與能力的掌握情況，還考查考生的辯證思維能力。該部分一共4道題目，總分32分，在整張卷子中占比21%。一般來(lái)說(shuō)，前兩題考查教育學(xué)的內(nèi)容，后兩題考查的是心理學(xué)的內(nèi)容。

　　例題：【2020年下·辨析題·8分】母猴帶著小猴爬樹(shù)也是教育。

　　【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　教育有廣義和狹義之分，廣義的教育指凡是能夠增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)。狹義的教育專(zhuān)指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)?？傊逃怯心康牡嘏囵B(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。因此，題干中母猴帶著小猴爬樹(shù)不屬于教育。因此題干的說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　3.簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)答題能高效地考查出考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。該部分一共4道題，總分40分，在整張卷子中占比27%。歷年來(lái)，前兩題考查的都是教育學(xué)的內(nèi)容，后兩題考查的都是心理學(xué)的內(nèi)容。

　　例題：【2020年下·簡(jiǎn)答題·10分】 簡(jiǎn)述教育的文化功能。

　　【答案要點(diǎn)】

　　(1)傳遞和保存文化;

　　(2)篩選和整理文化;

　　(3)交流和融合文化;

　　(4)更新和創(chuàng)造文化。

　　4.材料分析題

　　材料分析題主要考查考生知識(shí)的運(yùn)用能力、材料的分析能力以及問(wèn)題解決的能力。該部分一共2道題，從呈現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，一般而言，每一題會(huì)以2個(gè)小問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，也會(huì)出現(xiàn)1個(gè)小問(wèn)題的形式，偶爾會(huì)出現(xiàn)4個(gè)小問(wèn)題的形式，比如：2017年下半年的第2道材料分析題，就是以4個(gè)小問(wèn)題的形式來(lái)考查。從考查內(nèi)容來(lái)看，第一道題通?？疾榈氖墙逃龑W(xué)的內(nèi)容，第二道題通?？疾榈氖切睦韺W(xué)的內(nèi)容。

　　例題：【2020年下·材料分析題·18分】

　　周老師教高一(5)班數(shù)學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是，她決定對(duì)程度不同的學(xué)生提出不同的任務(wù)和要求，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的6位學(xué)生，周老師特別要求他們到圖書(shū)館查找和閱讀相關(guān)內(nèi)容的書(shū)籍、經(jīng)過(guò)自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的作業(yè)，還選做了一些難度更大的習(xí)題。對(duì)于其他學(xué)生，周老師分別給他們布置了難易程度不同的習(xí)題。在課堂教學(xué)中，周老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、多媒體教學(xué)、小組討論等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，同時(shí)提出問(wèn)題讓學(xué)生深入思考，當(dāng)學(xué)生遇到困惑時(shí)，周老師耐心地加以輔導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦，動(dòng)手，找到解決問(wèn)題的辦法。同學(xué)們通過(guò)解決問(wèn)題，獲取了知識(shí)，很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　問(wèn)題：(1)周老師貫徹了哪些教學(xué)原則?

　　(2)請(qǐng)結(jié)合材料對(duì)這些教學(xué)原則加以分析。

　　總體而言，整張卷子中，客觀題占比28%，主觀題占比72%;每個(gè)題型的考查內(nèi)容，教育學(xué)和心理學(xué)的內(nèi)容分配特別的均衡，一般都為五五分配。

　　以上就是陜西中學(xué)教師資格科目二《教育知識(shí)與能力》題型分析的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)注陜西教師資格網(wǎng)，您就能獲取到陜西教師資格常見(jiàn)問(wèn)題、考試內(nèi)容、報(bào)考指南、中學(xué)教師等相關(guān)信息，敬請(qǐng)關(guān)注我們吧!